全国人大代表、青海省疾病预防控制中心慢性非传染性疾病预防控制所副所长马福昌：
到此为止，我描述的还只是直观的、外显的（explicit）的执教语言。与之相对，还有另外一种隐喻式的、类比的（analogy）的执教语言，例如「想象你的右手拿着一支笔，在空间中沿对角线写出一个笔画」。有研究表明，类比式教学能让我们在面对压力时更好地完成动作（Lam et al., 2009）。脱离开人体这个共通的基础，脱离具体学员的具体知识和情境，我们如何指望 AI 能够找到最合适的类比完成教学呢？另一方面，上面举的例子还只是相对初级、安全的技术动作。如果把这里的兵器从短棍换成刀呢？如果把单纯的上肢打击动作换成跳跃和空翻呢？如果把动作的难度进一步升级呢？如果还涉及到人体的碰撞或者人际对抗呢？
。wps对此有专业解读
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